จุดมุ่งหมายของสังคมวิทยา

วิชาสังคมวิทยา

        วิชาสังคมวิทยาเป็นการศึกษาเกี่ยวกับ

·       การอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมของมนุษย์กับสังคม

·       โดยมีการสนใจพฤติกรรมทางสังคมทุกด้าน

จุดมุ่งหมายของสังคมวิทยา

           -การอธิบายพฤติกรรมของมนุษย์ในสังคมเพื่อเข้าใจ  “ธรรมชาติ” ของมนุษย์

            -ใช้หลักวิทยาศาสตร์ค้นหาความจริง

ประโยชน์

·       เข้าใจมนุษย์ในฐานะเป็นสมาชิกของสังคม

·       เข้าใจ  “สังคม”

สังคมวิทยาศึกษาพฤติกรรมของมนุษย์ในสังคมซึ่งมีความสัมพันธ์กัน โดยมีสิ่งที่ทำหน้าที่ในการกำหนดความสัมพันธ์ของมนุษย์ ดังนี้   

                1. สถานภาพ  เป็นตำแหน่งที่ได้จากการเป็นสมาชิกของกลุ่ม ประกอบด้วย

                - สิทธิ

                - หน้าที่

                - สิ่งเฉพาะบุคคล

                - กำหนดความแตกต่างของสมาชิกในสังคม    

                                    เช่น  สถานภาพนิสิต , อาจารย์

                                    - สถานภาพอาจจะติดตัวมาตั้งแต่กำเนิด หรือ ได้มาโดยความสามารถ

                            2. บทบาทเป็นการปฏิบัติตามสถานภาพในสังคม

                                     เช่น   สถานภาพนิสิต มีบทบาทเรียนหนังสือ

                                          

                                   โครงสร้างของสังคม

                                โครงสร้างทางสังคมประกอบด้วย

1. สถานภาพและบทบาทของบุคคลในสังคม

2. สถาบันทางสังคม

                 องค์ประกอบของสถาบันทางสังคม

1. สถานที่ หรือองค์การ

2. บุคคล

3. ระเบียบข้อบังคับ

          สถาบันทางสังคมหลัก 7 สถาบัน ได้แก่

          1. ครอบครัว

          2. การศึกษา

          3. ศาสนา

          4. เศรษฐกิจ

          5. การเมืองการปกครอง

          6. นันทนาการ

          7. สื่อสารมวลชน

          การจัดระเบียบทางสังคม

การทำให้คนในสังคมอยู่รวมกัน อย่างมีระเบียบ ภายใต้แบบแผนกฎเกณฑ์เดียวกัน 

               สิ่งที่ใชัในการจัดระเบียบในสังคม ได้แก่

1. ค่านิยม  

- รูปแบบความคิดติดอยู่ในใจ คนส่วนใหญ ่                               

 - เป็นแนวทางปฏิบัติ   ประกอบด้วยค่านิยม

                                     .บุคคล

                                     .สังคม

2. บรรทัดฐาน  

คือ รูปแบบพฤติกรรมที่สังคมวางไว้ เพื่อกำหนดแนวทางให้บุคคลปฏิบัติ 3 ประเภท ได้แก่

          2.1 วิถีประชา ( Folkways ) : วิถีชาวบ้าน

- ขนบธรรมเนียมประเพณีที่เป็นหลักเกณฑ์ในการดำเนินชีวิต 

          2.2 จารีต ( Mores ): กฎศีลธรรม

-  สำคัญกว่าวิถีประชา ใครฝ่าฝืนมีความชั่ว และ ได้รับโทษ

          2.3 กฎหมาย ( laws ) :

- บทบัญญัติ ถ้าละเมิดมีบทลงโทษ

                     หน้าที่ของสังคม

1. การรักษาความต่อเนื่องด้านชีวภาพของสมาชิกในสังคม

 2. การขัดเกลา อบรม สั่งสอนสมาชิก (Socialization )

 3. การติดต่อสื่อสาร

          4. ด้านเศรษฐกิจ

          5. จัดระเบียบ + รักษาความสงบ

          6. ผดุงขวัญและให้กำลังใจสมาชิก

            ปัจจัยที่ทำให้สังคมแตกต่างกัน

          1. ภูมิศาสตร์

          2. ชีวภาพ

          3. สังคมและวัฒนธรรม

             วัฒนธรรม

          -เป็นวิถีชีวิตของมนุษย์ในอาณาบริเวณหนึ่ง

          -เป็นพฤติกรรมไม่ใช่พันธุกรรม

                    *จะต้องมีการเรียนรู้

          -สืบทอดกันต่อไป

                     *โดยอาศัยมนุษย์

                     *ใช้สัญลักษณ์เป็นสื่อ

           ลักษณะร่วมของวัฒนธรรม

                1. จะต้องเรียนรู้

                2. มรดกทางสังคม

                3. เปลี่ยนแปลงได้

                4. มีจุดจบ / ตาย เช่น อาณาจักรต่างๆ

          องค์ประกอบของวัฒนธรรม

          1. องค์มติ                  ซึ่งเป็นแนวความคิดร่วม

          2. องค์พิธีการ

          3. องค์การ           

          4. องค์วัตถุ

           หน้าที่ของวัฒนธรรม

          1. สร้างมนุษย์  โดยทำหน้าที่กำหนดเป้าหมาย

          2. ควบคุมพฤติกรรมมนุษย์          

           สถาบันสังคมไทย

          1. สถาบันครอบครัว

          2. สถาบันการศึกษา

          3. ศาสนา

          4. การเมืองและการปกครอง

          . นิติบัญญัติ                    . บริหาร                 . ตุลาการ , ศาล

          5. นันทนาการ

          6. เศรษฐกิจ

          การแบ่งชั้นในสังคมไทย

        การแบ่งชั้นในสังคมไทย จำแนกโดยใช้เกณฑ์ดังต่อไปนี้

          1.วงศ์ตระกูล

          2. ทรัพย์สมบัติ / รายได้

                 3. อาชีพ

                 4. การศึกษา

                 5. ภูมิลำเนาที่พัก

พัฒนาการของสังคมวิทยา

·       สังคมวิทยาพัฒนาขึ้นมาเป็นสาขาหนึ่งแยกจากปรัชญาสังคมกลางศตวรรษที่19

        โดยเกิดขึ้นในยุโรป       เนื่องจาก การเปลี่ยนแปลงมากมายจากการปฏิวัติอุตสาหกรรมและความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

นักสังคมวิทยาที่สำคัญ

·                     ออกุสต์  คองต์ ( Auguste Comte )  1798-1857

-          ตั้งชื่อสังคมวิทยา ( Sociology )

·                     เฮอร์เบิร์ต  สเปนเซอร์ ( Herbert Spencer )  1820-1903

-          นำวิธีการทางชีววิทยาอธิบายสังคม

·                     คาร์ล  มาร์กซ์ ( Karl Marx )  1818-1883

-          พื้นฐานทางเศรษฐกิจมีความสำคัญต่อการดำรงอยู่และการเปลี่ยนแปลงทางสังคม

-          สังคมมีความขัดแย้ง  ต้องเปลี่ยนแปลงแบบปฏิวัติ

·                     อีมิล  เดอร์กไฮม์  ( Emile  Durkheim )  1858-1917

-          สมาชิกในสังคมอยู่เป็นระเบียบได้  :  ความเชื่อ+ค่านิยมร่วมกัน  เป็นระเบียบของสังคม

-          ส่วนต่างๆของสังคม  มีหน้าที่ ( function ) ต่อการดำรงอยู่ของสังคมโดยส่วนรวม

        -      การฆ่าตัวตายของคนกลุ่มต่างๆขึ้นกับพลังทางสังคม

·                     แมกซ์  เวเบอร์ ( Max  Weber )  1864-1920

-          ให้ความสำคัญกับพฤติกรรมของบุคคล

-          ความคิด ( Idea )  เป็นปัจจัยสำคัญที่มีอิทธิพลต่อการเปลี่ยนแปลง

ทฤษฏีหลักของสังคมวิทยา

1.      ทฤษฏีหน้าที่ ( Functionalism )

                    การพิจารณาส่วนต่างๆของสังคมแต่ละส่วน  เช่น  ครอบครัว  ศาสนา  การเมือง  โดยศึกษาถึงหน้าที่ของส่วนต่างๆมีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันเป็นสังคมทั้งหมดอย่างไร

2.      ทฤษฏีความขัดแย้ง (Conflict  Theory )

-          สังคมประกอบด้วยสมาชิกที่แบ่งแยกออกเป็นชนชั้นต่างๆ

-       มีความสัมพันธ์ในลักษณะการถูกเอารัดเอาเปรียบ โดยมีผู้ที่เอารัดเอาเปรียบและผู้ที่ถูกเอารัดเอาเปรียบ

-          สังคมเป็นระบบที่มีความขัดแย้งตลอดเวลา

3.      ทฤษฏีการกระทำตอบโต้ ( Interactionism )

-          ความสัมพันธ์ต่อกันของคนในสังคมเป็นกระบวนการตอบโต้ซึ่งกันและกัน

-          มีความผันแปรอยู่เสมอตามสถานการณ์

-          บุคคลเป็นผู้สร้าง  หรือ  กำหนดการกระทำ  ไม่ใช่ถูกกำหนดโดยโครงสร้างทางสังคม

สังคมวิทยาในศตวรรษที่  19  :  ยุโรป

-          สนใจศึกษาสังคมใหญ่ทั้งสังคม

-          เพื่อเข้าใจระเบียบกฎเกณฑ์ + การเปลี่ยนแปลงทางสังคม

-          เสนอทฤษฏีกว้างๆ

สังคมวิทยาในศตวรรษที่  20  :  สหรัฐอเมริกา

-          สนใจศึกษาปัญหาสังคมเฉพาะด้าน

-          สนปัญหาในทางปฏิบัติเพื่อแก้ปัญหาเฉพาะหน้า

ความสัมพันธ์ระหว่างสังคมวิทยา                           สังคมไทย

1.โครงสร้างทางสังคม

-          ธรรมชาติมนุษย์  :  รวมกลุ่ม + ความสัมพันธ์

        สังคมไทยมีการรวมกลุ่มกันของหลายชนชั้นในอดีต มีความสัมพันธ์แบบเป็นกันเอง มีความเป็นอยู่ที่มีการเกื้อกูลกัน

2.เศรษฐกิจ

       -      วัตถุ           เกิดชนชั้น

            ระบบเศรษฐกิจของไทย ก่อให้เกิดความต้องการทางด้านวัตถุและชนชั้นมาเป็นเวลานาน ดังจะเห็นได้จากระบบขุนมูลนาย ระบบไพร่ทาส ในอดีต และระบบทุนนิยมในปัจจุบันที่ก่อให้ค่านิยมในด้านวัตถุ การให้ความสำคัญและเคารพนับถือผู้ที่มีฐานะทางเศรษฐกิจเป็นสำคัญ

3.ความเชื่อเกี่ยวกับธรรมชาติ

           สังคมไทยในอดีตมีความเชื่อเกี่ยวกับธรรมชาติว่าเป็นสิ่งที่ไม่สามารถควบคุมได้ สังคมไทยในอดีตจึงมีการใช้ชีวิตที่กลมกลืนกับธรรมชาติมากกว่าการเอาชนะธรรมชาติ

              -  ซึ่งความเชื่อของคนไทยได้แสดงออกในด้านศาสนาและไสยศาสตร์หรือพิธีกรรมควบคู่กันไป

                                 เป็นสิ่งที่ควบคุมมนุษย์ให้อยู่ร่วมกัน และเป็นที่มาของอำนาจ   โดยมีการกำหนดเป็นบรรทัดฐานร่วมกันจากความเชื่อในธรรมชาติที่ไม่สามารถควบคุมได้  อาทิ

                        -  ครอบครัว                          :               ผีเรือน

                                -  ชุมชน,หมู่บ้าน                 :               เสื้อบ้าน,หลักบ้าน

                                -  รัฐ                                       :               กษัตริย์ ( เทวราช,สมมติราช )

ลักษณะสังคมไทยในอดีต

1.      เชื่อในสิ่งนอกเหนือธรรมชาติ  ความผูกพันในชีวิตและวัฒนธรรมคนไทย

-  ดินฟ้าอากาศควบคุมไม่ได้

-  ธรรมชาติมีจิตวิญญาณให้คุณให้โทษ

-  ประชากรหลายเผ่าพันธุ์         นำไปสู่การบูรณาการทางวัฒนธรรม

           

    2.  การปกครอง หรือ ประชาธิปไตย

                        -  ผู้นำ  ผู้ปกครอง         มีบุญ

                                                                  ยอมรับข้อขัดแย้ง  ทำให้สามารถอยู่ร่วมกันได้อย่างสงบสุข

                                                                    นอกจากนี้ยังนำไปสู่  ระบบอุปถัมภ์ ในปัจจุบัน

   ลักษณะสำคัญของสังคมและวัฒนธรรมไทย

                  เอกลักษณ์ไทย

                 1. ยกย่องเทิดทูนพระมหากษัตริย์

                 2. สังคมพุทธ           โดยแฝงความเชื่อวิญญาณ

                                           +   ลัทธิพราหมณ์     

                 3.  ยึดครอบครัว + เครือญาติ

                 4. สังคมเสรี          มีน้ำใจ            สนุกสบาย

                          คนไทย  = ผู้มีจิตใจยิ่งใหญ่      เสรี

                                    + ไม่เป็นรองใคร

                 5. พื้นฐานเศรษฐกิจ เกษตรกรรม

                 6. ยกย่องผู้มีความรู้ ความสามารถ

                 7. ความงดงามอ่อนช้อยของศิลปะไทย

                 8. เมืองหลวง    เป็นศูนย์กลางวัฒนธรรม ,  ความรุ่งเรือง  นำไปสู่ปัญหาต่าง ๆ

                        

การเปลี่ยนแปลงทางสังคม

                         สาเหตุ                     . ในระบบ               .นอกระบบ

                  การเปลี่ยนแปลงสังคมวัฒนธรรมไทย

                              การเปลี่ยนแปลงสังคมและวัฒนธรรมไทย ประกอบด้วย

                                         . ขนาดกลุ่มคน             

                                        . โครงสร้างสังคม           

                                        .  วัฒนธรรม  +  พฤติกรรม

 

         การเปรียบเทียบค่านิยมไทย และ ตะวันตก

                        ดั้งเดิมไทย                         ตะวันตก

                1.นับถือบุคคล                      1.นับถือหลักการ

                2. นิยมความสนุกสนาน               2.นิยมทำงานหนัก

                3.ใช้จ่ายทรัพย์ปัจจุบัน                 3. ออมทรัพย์เพื่อลงทุน

                4. ทำบุญให้ทาน                      4.ไม่นิยมให้ + ขอ

                5.นิยมทางสายกลาง                    5.ความรุนแรง + เข้มงวด

                6.ถือตนเองเป็นสำคัญ                   6.ถือกฎหมาย +ระเบียบ

การยอมรับแนวคิดของตะวันตก  ( พ.ศ. 2505 )

-          การเปลี่ยนแปลงบ้านเมืองให้ทันสมัย (แผนพัฒนาเศรษฐกิจ  สมัยจอมพลสฤษดิ์  ธนะรัชน์)

       กระตุ้นให้เกิดความต้องการด้านวัตถุ

-          อิทธิพลของการศึกษามีเหตุผลเป็นวิทยาศาสตร์

                                  ควบคุมสภาพแวดล้อม + จักรวาลด้วยเทคโนโลยี

                                  เกิดความขัดแย้งความเชื่อทางศาสนา + การทำตัวให้กลมกลืนกับธรรมชาติ +                  

                                  จักรวาลหายไป

วิกฤตเศรษฐกิจทุนนิยมเสรีครอบงำประเทศ

1.       ช่องว่างการแย่งทรัพยากรระหว่างกลุ่มบุคคล

2.       การทำลายสภาพแวดล้อม + ระบบนิเวศน์

3.       การโยกย้ายถิ่นฐาน

4.       การฆ่าตัวเองทางวัฒนธรรม

เดิม โครงสร้างสังคม	ใหม่ โครงสร้างทางสังคม
-          ความสัมพันธ์พี่น้อง  เครือญาติ  มิตร -          เคารพผู้อาวุโส -          เป็นกันเองอย่างเสมอภาค	-          ความสัมพันธ์ความแตกต่าง ชนชั้นสูง-ต่ำ พิจารณาจากฐานะทางเศรษฐกิจเป็นสำคัญ -          ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ที่มั่งคั่ง และมีอำนาจกับผู้ที่ต้องพึ่งพาอาศัย

                        5.  เกิดกลุ่มผลประโยชน์ที่ขัดแย้ง ซึ่งยุติโดยวิถีทางการเมือง

                        6.       การบิดเบือนกฎหมายบ้านเมืองขาดความเป็นธรรม

            สังคมที่ละเมิด  ท้าทายกฏหมาย

7.       ปัจเจกบุคคลสุดโต่ง  ค่านิยมทางวัตถุ

8.       คุณค่าในความเป็นมนุษย์น้อยลง

9.       ความเชื่อในทางศาสนา คุณธรรม  ศีลธรรมหมดไป หรือลดน้อยลง

                  พฤติกรรมเบี่ยงเบน + อาชญากรรมมากขึ้น

                  ขัดแย้ง  :  คนรวย  อำนาจมาก มีทัศนคติที่จะต้องเป็นผู้ที่ได้เสมอ

                                       ในขณะที่คนจน  ไม่ยอมรับความจน  ต่ำต้อยอีกต่อไป โดยอาจหันไปกระทำผิดเพื่อเป็นที่ยอมรับในสังคมมากขึ้น ตามค่านิยมของสังคมที่ให้ความสำคัญต่อวัตถุนิยม

10.    คนในสังคมถูกหล่อหลอมจากลัทธิความเชื่อทุนนิยมเสรี

               

                                 ปัญหาสังคมไทย

จากการเปลี่ยนแปลงของสภาพสังคมไทย อาทิ การเน้นการพัฒนาประเทศโดยดังได้กล่าวข้างต้น  โดยเน้นการพัฒนาอุตสาหกรรม และการส่งเสริมการลงทุนจากต่างประเทศ ตลอดจนการรับแนวคิด ค่านิยมของตะวันตก โดยไม่ได้มีการปรับให้เหมาะสมกับสภาพของสังคมไทยอย่างแท้จริง ก่อให้ประเทศไทยต้องประสบปัญหาสังคมมากมาย ดังนี้

                        1.การเปลี่ยนแลงทางเทคโนโลยี +  สังคม ก่อให้เกิดปัญหาการปรับตัว

                        ภาวะความแปลกแยก         

                        . สิ้นหวัง         

                         .  สังคมที่เต็มไปด้วยคนที่มีกิเลส และความต้องการด้านวัตถุ

                         . ความเหลื่อมล้ำที่ไม่เท่าเทียมกันและความยากจน

                        . ปัญหาคุณภาพชีวิต

                        . การอพยพย้ายถิ่นของคน จากชนบทมาสู่สังคมเมือง

                        . ปัญหาการว่างงาน

                        . ปัญหาการเพิ่มของประชากร

                        . สภาวะแวดล้อมเสื่อมโทรม

                        . อุบัติเหตุ อุบัติภัย

                        . ผู้สูงอายุถูกทอดทิ้ง

                        . ชุมชนแออัด

                        . ความไม่เป็นระเบียบของสังคม

                        . ปัญหาโสเภณี

                        . ปัญหายาเสพติด

                        . วิกฤตนักโทษล้นคุก

                        .  ปัญหาการขาดสิ่งยึดเหนี่ยวทางใจ

                        .  ปัญหาศีลธรรม

                        .  ปัญหาเศรษฐกิจ

                        .  ปัญหาสุขภาพอนามัย

                             เช่น เอดส์

                        . ปัญหาพฤติกรรมเบี่ยงเบน และปัญหาอาชญากรรม

              ปัญหาดังกล่าวข้างต้นล้วนแล้วแต่ทำให้สังคมขาดความเป็นระเบียบ คนในสังคมขาดความสุขในการดำเนินชีวิตอย่างแท้จริง อันเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาทรัพยากรบุคคล และการพัฒนาประเทศอย่างแท้จริง

             สรุปได้ว่า สังคมวิทยา พฤติกรรมเบี่ยงเบนและอาชญากรรม จึงมีความสัมพันธ์กัน

.     สังคมวิทยา ศึกษาสังคม และพฤติกรรมของมนุษย์ในสังคมที่อยู่ร่วมกัน โดยมีบรรทัดฐานในการกำหนดการปฏิบัติ หรือพฤติกรรมของคนในสังคม ซึ่งหากมีสมาชิกในสังคมมีการละเมิดบรรทัดฐาน พฤติกรรมดังกล่าว เรียกว่า พฤติกรรมเบี่ยงเบน ซึ่งจะมีลักษณะของการละเมิดบรรทัดฐานเพียงเล็กน้อยไม่มีความรุนแรง ไปจนกระทั่งการละเมิดกฎหมาย ซึ่งเรียกว่า อาชญากรรม ซึ่งพฤติกรรมดังกล่าวจะทำให้สังคมขาดความเป็นระเบียบนำไปสู่ปัญหาต่างๆ อันเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาความเจริญก้าวหน้าของสังคม

        เอกสารอ้างอิง

    จำนงค์  อดิวัฒนสิทธิ์และคณะ. สังคมวิทยา.กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณ์           ราชวิทยาลัย,            2532.

นิธิ เอียวศรีวงศ์ และคณะ. มองอนาคตบทวิเคราะห์เพื่อปรับเปลี่ยนทิศทางสังคมไทย. กรุงเพมหานคร:บริษัทอัมรินทร์        พรินติ้งกรุ๊ปจำกัด,2536.

สุพัตรา สุภาพ.  สังคมวิทยา. กรุงเทพมหานคร : ไทยวัฒนาพานิช จำกัด,2540

*********************

หน้าถัดไป

                     

 พฤติกรรมเบี่ยงเบน

ความหมายของพฤติกรรมเบี่ยงเบน

สำหรับความหมายของพฤติกรรมเบี่ยงเบน อาจมีการให้ความหมายที่แตกต่างกัน อาทิ

·         พฤติกรรมที่แตกต่างไปจากพฤติกรรมของคนส่วนใหญ่ในสังคม

·         พฤติกรรมที่แตกต่าง หรือเป็นพฤติกรรมที่ละเมิดบรรทัดฐานของสังคมที่ได้กำหนดไว้

·         พฤติกรรมที่คนในสังคมเห็นว่าเป็นพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม

1 ). Bicsanz and bicsanz

พฤติกรรม หรือความประพฤติที่ขัดแย้งกับบรรทัดฐานของกลุ่ม

หรือสังคมส่วนรวมซึ่งหากมีการฝ่าฝืนบรรทัดฐานดังกล่าวจะได้รับการลงโทษ

2 ). ดร.เสริน ปุณณะหิตานนท์

1. การไม่ปฏิบัติตามบรรทัดฐาน / กฏเกณฑ์ที่ถือปฏิบัติ

2. ความประพฤติที่คนในกลุ่มหนึ่ง พิจารณาว่าน่าอาย/บาดหูบาดตา ต้องการจัดการผู้กระทำผิดมาลงโทษ

3. พฤติกรรมที่คนบางพวกในสังคมหนึ่ง ๆ เห็นว่าเป็นการกระทำที่ผิด น่ารังเกียจ หรือบาดหูบาดตา/ และเป็นการกระตุ้นหรือเร้า (หรือจะกระตุ้นถ้ามีคนพบเห็นเข้า) ให้คนเหล่านั้นแสดงความไม่พอใจ โกรธ เกลียด ประนาม หรือ ต้องการลงโทษผู้กระทำ

     อย่างไรก็ตาม สำหรับความหมายของพฤติกรรมเบี่ยงเบนตามความหมายของทฤษฎีหลักทางสังคมวิทยา สามารถอธิบายได้ 3 ความหมายคือ

1. ทฤษฎีโครงสร้างหน้าที่ Structural-Functional  Analysis

 พฤติกรรมเบี่ยงเบน คือ พฤติกรรมที่เป็นการละเมิดบรรทัดฐานของสังคม อันทำให้สังคมเสียระเบียบ โครงสร้างหน้าที่ต่าง ๆ ในสังคมไม่สามารถกระทำได้อย่างสมบูรณ์แบบ อันอาจนำไปสู่ปัญหาในสังคมต่อไป

โดยมีนักสังคมวิทยาที่เกี่ยวข้องกับทฤษฎีนี้ ได้แก่

Emile Durkheim

     เห็นว่าพฤติกรรมเบี่ยงเบนไม่ได้ก่อให้เกิดผลเสียต่อสังคมเพียงด้านเดียว หากแต่ยังก่อให้เกิดประโยชน์ต่อสังคมด้วย ดังนี้

1.      เกี่ยวข้องกับค่านิยม  วัฒนธรรม  และบรรทัดฐาน  ทำให้คนในสังคมเห็นคุณค่าบรรทัดฐาน

2.       กำหนดด้วยศีลธรรม

3.       ทำให้เห็นถึงความเป็นหนึ่งเดียวของสังคม

4.       นำไปสู่ความเปลี่ยนแปลงในสังคม

Kai  Erikson  : 

-          พฤติกรรมเบี่ยงเบนที่เปลี่ยนแปลง  =  สภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลง

-          คนในสังคมเป็นคนกำหนดพฤติกรรมเบี่ยงเบน

Merton’ Strain  Theory

-          พฤติกรรมเบี่ยงเบน  เป็นพฤติกรรมที่เกิดจากความกดดันในการดำเนินชีวิต  ไปสู่เป้าหมายในชีวิตที่สังคมกำหนดค่านิยมไว้

-          ความขัดแย้งระหว่าง

เป้าหมาย    +    วิถีทาง

          Anomie
 

                                           

                                                                         

                                                              

                                                             พฤติกรรมเบี่ยงเบน

-          พฤติกรรมเบี่ยงเบนจำนวนเท่าใดเกิดจากความกดดัน

-          คนป่วยทางจิต , เพศ อธิบายไม่ได้

-          ความกดดันเกิดจากเหตุผลมากมาย

-          ค่านิยม  ความสำเร็จแต่ละสังคมต่างกัน

Deviant  Subcultures  :  Richard  Cloward, Lloy  Ohlin

-          พฤติกรรมเบี่ยงเบนไม่ได้เกิดจากการขาดโอกาส

-          เกิดจากวัฒนธรรมรองที่เกี่ยวข้องกับอาชญากรรม

Albert  Cohen

-          วัฒนธรรมรองก่อให้เกิดพฤติกรรมเบี่ยงเบนมักจะเกิดในชนชั้นล่าง

Walter Miller

-          ค่านิยมที่ทำให้เกิดพฤติกรรมเบี่ยงเบนไม่ได้เกิดจากการต่อต้านวิถีชีวิตของชนชั้นกลาง

-          แต่เกิดจากประสบการณ์ที่ด้อยโอกาสในสังคม

-          วัฒนธรรมรองที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมเบี่ยงเบน ได้แก่

touble, toughness,smartness,excitement,fate,autonomy

ข้อจำกัดของ Structural-Functional Analysis

1.      การกำหนดขอบเขตของพฤติกรรมเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานสังคม(Norms)เท่านั้น โดยการกำหนดว่าสังคมมีเพียงบรรทัดฐานเดียวในการกำหนดความประพฤติ

2.      สมมติฐานที่ว่าพฤติกรรมเบี่ยงเบนเกิดขึ้นใน กลุ่มคนยากจนเป็นจุดอ่อนของทฤษฎีวัฒนธรรมรอง

3.      ผู้มีพฤติกรรมเบี่ยงเบนเป็นผู้ละเมิดบรรทัดฐานของสังคมอาจไม่ครอบคลุมพฤติกรรมเบี่ยงเบนทั้งหมด

2. ทฤษฎีปฏิสัมพันธ์เชิงสัญลักษณ์ Symbolic-Interaction  Analysis

     พฤติกรรมเบี่ยงเบนเป็นกระบวนการทางสังคม กล่าวคือ เป็นพฤติกรรมที่คนในสังคมร่วมกันกำหนดว่าพฤติกรรมใดเป็นพฤติกรรมเบี่ยงเบน โดยมีการตีตราคนในสังคมที่มีพฤติกรรมดังกล่าว  และสังคมมีกระบวนการตอบโต้ต่อผู้ที่มีพฤติกรรมดังกล่าว

-          พฤติกรรมเบี่ยงเบนเป็นกระบวนการทางสังคม  ซึ่งมีความเกี่ยวข้องโดยตรงกับ

ทฤษฏีตีตรา Labeling Theory

-          เป็นพฤติกรรมจากการกระทำ + สังคมมีปฏิกริยาโต้ตอบ,กำหนด

นักสังคมวิทยาที่มีความเกี่ยวข้องกับทฤษฎีนี้ ได้แก่

Edwin  Lemert :

-          primary  deviant

พฤติกรรมที่แสดงออกขั้นต้น  (ไม่ตั้งใจ)

-          secondary  deviant

พฤติกรรมเบี่ยงเบนขั้นสูง  โดยมีการยอมรับพฤติกรรมเบี่ยงเบนดังกล่าว ตลอดจนการคบหาสมาคมกับคนที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบน

Erving  Goffman  :  stigma

-  secondary  deviant      จะมีการพัฒนาเป็น    deviant  career

-  ขึ้นอยู่กับความถี่ในการได้รับ “ ตราบาป”  ตีตรา

-  เปลี่ยนทัศนะคติ

จุดอ่อนของ Symbolic-Interaction Analysis

1.      ทำไมสังคมจึงกำหนดพฤติกรรมบางอย่างเบี่ยงเบน และบางอย่างไม่เบี่ยงเบน

2.      ไม่ได้ให้ความสำคัญกับการมองพฤติกรรมการกระทำ เป็นหลัก แต่มองพฤติกรรมที่คนในสังคมกำหนดใน การรับรู้ต่อพฤติกรรมเบี่ยงเบน

3.      สมมติฐานที่ว่าทุกคนในสังคมต่อต้านพฤติกรรมเบี่ยงเบน

4.      การขาดผลการวิจัยพฤติกรรมการตอบโต้ของคนในสังคม ต่อผู้มีพฤติกรรมเบี่ยงเบน

3.ทฤษฎีความขัดแย้งทางสังคม Social  Conflict  Analysis

     พฤติกรรมเบี่ยงเบน คือ พฤติกรรมที่เกิดขึ้นในสังคมอันเนื่องมาจากความขัดแย้งในสังคม โดยเฉพาะความขัดแย้งระหว่างชนชั้นทางสังคม  พฤติกรรมเบี่ยงเบนเป็นพฤติกรรมที่ถูกกำหนดจากผู้ที่มีอำนาจ หรือมีสถานภาพทางสังคมสูง

Deviant + Power

-  คนมีอำนาจน้อย     คือ           ผู้ที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบน

1.  บรรทัดฐานกำหนดจากผู้มีอำนาจในสังคม  มีผลต่อผู้มีสถานภาพต่ำ

2.  ถ้าผู้มีอำนาจมีพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม  จะใช้อำนาจตีตราผู้อื่น

3.   กฎหมาย + บรรทัดฐานไม่เคยยุติธรรม

-  การกำหนดพฤติกรรมเบี่ยงเบนโดย

-  เจ้าของทุน                                         -  ผู้ว่าจ้างแรงงาน

-  ผู้มีอำนาจ                                           -  ชนชั้นสูง

จุดอ่อนของ Social-Conflict Analysis

1.      ให้ความสำคัญกับอำนาจและความไม่เท่าเทียมกันในสังคมเท่านั้น

            -ไม่สามารถอธิบายได้ว่าพฤติกรรมเบี่ยงเบนกำหนดขึ้นมาได้อย่างไรและมีการควบคุมอย่างไร

2. สมมติฐานที่ว่าคนรวยและมีอำนาจเป็นผู้สร้างและควบคุมบรรทัดฐาน

            นำไปสู่ความสงสัยต่อกระบวนการทางการเมือง เพราะในความเป็นจริงการเมืองของหลายประเทศมาจากระบอบประชาธิปไตย ซึ่งคนส่วนใหญ่เป็นผู้มีส่วนร่วมทางการเมือง

3. สรุปความเสียหายระหว่างอาชญากรรมคอปกขาว มีความเสียหายมากกว่าอาชญากรรมทั่วไปมาก

4. ความไม่เท่าเทียมเท่านั้นที่ทำให้เกิดพฤติกรรมเบี่ยงเบน

    หากแต่ในสังคมพฤติกรรมเบี่ยงเบนมีหลายประเภทแตกต่างกันไป

พฤติกรรมเบี่ยงเบนทางสังคมศาสตร์

        พฤติกรรมเบี่ยงเบนทางด้านสังคมศาสตร์ สามารถสรุปได้ตามทฤษฎีหลักทางด้านสังคมศาสตร์ ดังนี้

1.      พฤติกรรมที่มีความเกี่ยวข้องกับการละเมิดบรรทัดฐาน(Norms)

            :Structural-Functional Analysis

2.      พฤติกรรมที่ขึ้นอยู่กับบุคคลในสังคมเป็นผู้กำหนด เป็นการตีตราการกระทำของคนในสังคม

            : Symbolic-Interaction Analysis

3.  บรรทัดฐานและพฤติกรรมที่สังคมกำหนด     มีความสำคัญกับอำนาจทางสังคม(Social power)

            :Social-Conflict Analysis

สรุป : พฤติกรรมเบี่ยงเบน คือ

·                     พฤติกรรมที่มีความขัดแย้ง หรือ แตกต่างไปจากบรรทัดฐานในสังคม

·                     โดยกลุ่มคนในสังคมเห็นว่าผิด หรือแตกต่างจากคนทั่วไป

·                     โดยมีรูปแบบของพฤติกรรมที่แตกต่างจากกลุ่มคนส่วนใหญ่ *เพียงเล็กน้อยไม่ก่อให้เกิดความเสียหายต่อสังคม

*จนกระทั่งพฤติกรรมที่ก่อให้เกิดความเสียหายต่อสังคมส่วนรวมอย่างรุนแรง

·                     ผู้มีพฤติกรรมเบี่ยงเบนได้รับโทษ

-ไม่เป็นทางการ โดยได้รับโทษเล็กน้อย

-เป็นทางการ   โดยได้รับโทษทางกฎหมาย

ประเภทของพฤติกรรมเบี่ยงเบน                                                        - Bicsanz and Bicsanz                             ได้แบ่งพฤติกรรมเบี่ยงเบนไว้ดังนี้ 1.    ความประพฤติไม่เหมาะสม ( Improper ) 2.    การเป็นปรปักษ์ต่อผู้อื่น ( amtisocial behavior ) 3.    ทำลายตัวเอง (Self destructive ) 4.    ละเมิดกฎศีลธรรม ( Immoral ) 5.    ทำลายสังคม ( Destructive to the society ) 6.    ความผิดปกติของร่างกาย - ดร.จำนง  อภิวัฒนสิทธิ์ และคณะ                                ได้แบ่งพฤติกรรมเบี่ยงเบนไว้ดังนี้                             1.การกระทำเบี่ยงเบน ( deviant acts ) เช่น การฆ่าตัวตาย การก่ออาชญากรรม  2.นิสัยเบี่ยงเบน ( deviant habits ) เช่น เหล้า การพนัน 3.จิตเบี่ยงเบน ( deviant psychology ) 4.วัฒนธรรมเบี่ยงเบน ( deviant culture ) เช่น ฮิปปี้                                - Clinard        ได้แบ่งประเภทของพฤติกรรมเบี่ยงเบนไว้ดังนี้     1.    อาชญากรรมและการกระทำผิดของเด็กและเยาวชน 2.    พฤติกรรมรักร่วมเพศ 3.    โสเภณี . เด็ก .ผู้ชาย 4.    การติดยาเสพติด 5.    การติดสุราเรื้อรัง 6.    ความผิดปกติทางจิต 7.    การฆ่าตัวตาย 8.    ความขัดแย้งในบทบาทของภาวะครอบครัว 9.    ความขัดแย้งในบทบาทและฐานะวัยชรา 10. ความมีอคติต่อชนกลุ่มน้อย              ลักษณะบางประการของพฤติกรรมเบี่ยงเบน              1. พฤติกรรมธรรมดาและ มีทุกสังคม              2. เกณฑ์การตัดสินพฤติกรรมเบี่ยงเบน o    ขึ้นกับบรรทัดฐาน ค่านิยม แต่ละสังคม o    ขึ้นกับกาลเวลา o    ขึ้นกับสถานการณ์             3.บางสังคมมองว่าเป็นพฤติกรรมเบี่ยงเบน บางสังคมมองว่าเป็นพฤติกรรมปกติ             4.พฤติกรรมเบี่ยงเบนแต่ละประเภท                 รุนแรงไม่เท่ากัน + โทษไม่เท่ากัน             5.พฤติกรรมเบี่ยงเบนบางอย่างเป็นปัญหาสังคม             6.การเกิดพฤติกรรมเบี่ยงเบน                 ไม่ตั้งใจ : เจตนา             7.พฤติกรรมเบี่ยงเบนถ้าไม่มีใครรู้เห็นไม่รู้สึกว่ากำลังมีพฤติกรรมเบี่ยงเบน                         Ex. ฝ่าฝืนสัญญาณจราจร             8.ทุกคนเคยมีพฤติกรรมเบี่ยงเบน             9.พฤติกรรมเบี่ยงเบนบางอย่างอาจได้รับการยอมรับ/ปฏิบัติแพร่หลายในเวลาต่อมา             10.พฤติกรรมเบี่ยงเบนก่อให้เกิด                     โทษ , ผลเสีย : ประโยชน์ , ผลดี             11.มักมีการรวมกลุ่มของผู้มีพฤติกรรมเบี่ยงเบนเดียวกัน             12.ความเปลี่ยนแปลงบางประการซึ่งนำการเปลี่ยนแปลงมาสู่สังคม                     Ex. การปฎิวัติ

ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมเบี่ยงเบนและพฤติกรรมอาชญากร

* พฤติกรรมเบี่ยงเบน

- คนในสังคมกำหนด  มีบทลงโทษ

- ไม่เป็นทางการ และ เป็นทางการ

* พฤติกรรมอาชญากร

- คนในสังคมกำหนด โดยมีบทลงโทษ

* ที่บัญญัติไว้ใน เป็นทางการ

* กฎหมายอาญาบ้านเมือง

* เป็นลายลักษณ์อักษร

- ไม่เป็นทางการ และ เป็นทางการ

****

                 

                                                                        

                                        

                 

ความหมายของทฤษฎีสังคมวิทยา

สัญญา สัญญาวิวัฒน์ (2536 : 2) อธิบายว่า ทฤษฎีสังคมวิทยา คือ ทฤษฎีวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความสัมพันธ์ทางสังคม กล่าวคือ เป็นคำอธิบาย การเกิดขึ้น การดำรงอยู่ ลักษณะการเปลี่ยนแปลง และการเสื่อมสลายไปของความสัมพันธ์ทางสังคม ตลอดจนการอธิบายปรากฎการณ์ทางสังคม เช่น ครอบครัวแตกแยก การแข่งขันระหว่างกลุ่มสังคม พฤติกรรมทางสังคม ปัญหาสังคม ด้วยความสัมพันธ์ทางสังคม นักสังคมวิทยาส่วนใหญ่จะมีกรอบแนวคิดพื้นฐานที่ใช้ในการอธิบายสังคม หรือมองสังคม (Image of society) 3ทฤษฎีหลัก ดังนี้ 1. ทฤษฎีโครงสร้าง-หน้าที่ (Structural-functional theory) 2. ทฤษฎีการขัดแย้ง (Conflict theory) 3. ทฤษฎีการกระทำระหว่างกันด้วยสัญลักษณ์ (Symbolic interaction theory)